Обучения по специальности «Практическая психология» с дипломом

Общая характеристика образовательной программы

Цель программы заключается в формировании глубоких теоретико-прикладных знаний, развитии профессиональных компетенций, позволяющих успешно применять полученные знания и умения в реальной профессиональной деятельности.

Форма обучения: дистанционная, с применением современных информационно-коммуникационных технологий, обеспечивающая гибкость образовательного процесса и доступность качественного образования независимо от места проживания обучающихся.

Продолжительность обучения: около 12 месяцев (ориентировочно 1 календарный год).

Объём программы: 1400 академических часов, из которых:

• лекционные и семинарские занятия – 800 часов,
• практические занятия и лабораторные работы – 400 часов,
• самостоятельная работа студента – 200 часов.

Объём учебного материала превышает 4000 слов, представленного в виде учебно-методических пособий, презентаций, видеолекций, тестов, практических упражнений, ситуационных задач и проектов.

Структура программы обучения

Программа построена таким образом, чтобы обеспечить последовательное изучение базовых фундаментальных дисциплин, постепенно переходящих к углублённому изучению прикладных аспектов практической психологии.

Блок I. Базовые общепрофессиональные дисциплины (общий объём – 400 часов)

1. Основы законодательства (16 часов)

Изучаются правовые нормы, регулирующие деятельность психолога в России, права и обязанности участников образовательного и лечебного процесса, законодательные требования к организации психологической службы, соблюдение конфиденциальности и этических норм.

2. Общая психология (40 часов)

Рассматриваются базовые категории психологии: психика, сознание, бессознательное, ощущения, восприятия, память, мышление, воображение, эмоции, чувства, воля, мотивы и потребности. Изучаются основные теории и концепции общей психологии, методы психологического исследования.

3. Психология личности (64 часа)

Анализируются ведущие теории личности (психодинамические, когнитивистские, гуманистические, бихевиористские), изучаются индивидуально-психологические особенности личности, факторы формирования характера, темперамента, самосознания, самооценки, мотивации, самоактуализации.

4. Возрастная психология (48 часов)

Исследуются закономерности психического развития человека на протяжении жизненного цикла: младенчество, детство, подростковый период, юность, зрелость, старость. Рассматривается специфика возрастных кризисов, особенностей социализации и воспитания.

5. Психология семьи (48 часов)

Осваиваются представления о семье как малой группе, семейной динамике, стадиях жизненного цикла семьи, супружеских отношениях, детско-родительском взаимодействии, причинах и механизмах возникновения внутрисемейных проблем и конфликтов, основах семейного консультирования и психотерапии.

6. Социальная психология (40 часов)

Изучаются законы и механизмы межличностного взаимодействия, групповая динамика, лидерство, конформизм, внушаемость, массовидные явления, межкультурные различия, стигматизация, дискриминация, толерантность и формирование позитивного социального опыта.

7. Организационная психология (64 часа)

Разбираются психологические аспекты функционирования организаций, управленческих решений, корпоративной культуры, стресса и адаптации работников, повышения эффективности труда, профилактики профессионального выгорания.

8. Введение в профессию (32 часа)

Формулируются цели и задачи профессиональной деятельности психолога, рассматриваются виды и формы психологической практики, профессиональный стандарт психолога, пути профессионального становления и самореализации.

9. Анатомия центральной нервной системы (64 часа)

Изучается строение головного и спинного мозга, периферической нервной системы, анатомические основы высших психических функций, локализация психических функций в коре больших полушарий.

10. Физиология центральной нервной системы (48 часов)

Рассматриваются общие закономерности функционирования нервной системы, рефлекторная теория, типы нервных процессов, взаимодействие отделов нервной системы, роль эндокринной системы в обеспечении жизнедеятельности организма.

11. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем (64 часа)

Изучаются механизмы ощущений и восприятий, внимания, памяти, речи, эмоций, воли, мышления, сознания, сна и бодрствования, функциональные состояния организма.

12. Профессиональная этика в работе психолога (48 часов)

Осваиваются международные и российские этические кодексы психологов, принципы профессиональной компетентности, конфиденциальности, добровольного информированного согласия, недопустимости эксплуатации клиента, предотвращения конфликта интересов.

13. История психологии (32 часа)

Изучается исторический путь развития психологической мысли, вклад отечественных и зарубежных учёных, возникновение и эволюция основных школ и направлений психологии (психоанализ, гештальтпсихология, бихевиоризм, когнитивная психология, гуманистическая психология и др.).

14. Педагогическая психология (64 часа)

Изучаются психологические основы педагогического процесса, закономерности усвоения знаний и навыков, индивидуализация и дифференциация обучения, психологические барьеры в обучении, методы развивающего обучения, психологическое сопровождение педагогов и учеников.

15. Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий (64 часа)

Изучаются причины и механизмы индивидуальных различий в интеллектуальной, эмоциональной, волевой сферах, свойства темперамента и характера, задатки и способности, одаренность и гениальность, методы изучения индивидуальных различий.

Блок II. Прикладные специализированные дисциплины (общий объём – 600 часов)

16. Введение в клиническую психологию (48 часов)

Изучаются клинические проявления психических расстройств, классификации психопатологических синдромов, методы клинической диагностики, организация и содержание психиатрической и психологической помощи.

17. Психофизиология (64 часа)

Исследуется взаимосвязь психических явлений и физиологических механизмов, нейронные сети, биохимические процессы, лежащие в основе психических состояний и реакций, нарушения психофизиологического баланса.

18. Психотерапевтические подходы в работе психолога (64 часа)

Изучаются основные направления психотерапии: психоанализ, когнитивно-поведенческая терапия, клиент-центрированная терапия, гештальт-подход, телесно-ориентированные методы, арт-терапия, сказкотерапия и другие эффективные терапевтические техники.

19. Методы активного социально-педагогического обучения (40 часов)

Осваиваются активные формы обучения: тренинги, игровые технологии, дискуссии, проекты, моделирование жизненных ситуаций, направленные на повышение коммуникативной компетентности, уверенности в себе, навыков саморегуляции.

20. Детская практическая психология (64 часа)

Изучаются специфические особенности детской психики, методы диагностики и коррекции детских трудностей, игровой и песочной терапии, арт-терапевтические методы, работа с родителями и педагогами.

21. Основы сексологии в практике консультирования (48 часов)

Изучаются вопросы сексуальной психологии, половое воспитание, сексуальные дисфункции и расстройства, консультирование пар и отдельных лиц по вопросам интимных отношений, репродуктивных планов, планирования семьи.

22. Девиатология (48 часов)

Изучаются отклонения в поведении, причины и механизмы формирования девиаций, агрессивное поведение, суицидальное поведение, виктимное поведение, профилактика и коррекция девиантного поведения.

23. Психология аддиктивного поведения. Психокоррекция зависимостей (64 часа)

Изучаются природа зависимости (алкогольная, наркотическая, пищевая, игровая, интернет-зависимость), стадии формирования аддикций, методы диагностики, психокоррекции и реабилитации зависимых пациентов.

24. Психология кризиса и экстремальных ситуаций (64 часа)

Изучаются реакции человека на чрезвычайные обстоятельства, травматические переживания, посттравматическое стрессовое расстройство, оказание экстренной психологической помощи жертвам катастроф, аварий, терактов, стихийных бедствий.

25. Специальная психология (64 часа)

Изучаются особенности психического развития и функционирования людей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, аутизмом, умственной отсталостью, методы коррекционного воздействия и сопровождения.

26. Коучинг-технологии (48 часов)

Изучаются современные технологии индивидуального и группового коучинга, постановки целей, эффективного планирования, тайм-менеджмента, личной и профессиональной самореализации, раскрытия потенциала личности.

27. Конфликтология и медиация (48 часов)

Изучаются природа конфликтов, стратегии поведения в конфликтах, методы предупреждения и разрешения конфликтов, переговорные технологии, медиаторские процедуры, практика примирительных процедур.

28. Основы психодиагностики и профессионального развития (64 часа)

Изучаются методы и инструменты психологической диагностики личности, интеллекта, эмоционально-волевых свойств, профессионально важных качеств, построение индивидуальной траектории профессионального роста и карьеры.

Блок III. Практическая подготовка и итоговая аттестация (общий объём – 400 часов)

1. Практикумы и мастер-классы (120 часов)

Выполняются практические задания, проводятся семинары-тренинги, разбор реальных случаев из профессиональной практики, участие в супервизиях и консультациях опытных специалистов.

2. Научно-исследовательская работа (80 часов)

Выполняются исследовательские проекты, написание научных статей, проведение эмпирических исследований, обработка полученных данных, оформление выводов и рекомендаций.

3. Преддипломная практика (100 часов)

Проходит непосредственно в профильных учреждениях (школах, центрах психологической поддержки, медицинских учреждениях, социальных службах), закрепляются приобретённые знания и умения, ведётся отчётная документация.

4. Подготовка и защита выпускной квалификационной работы (100 часов)

Написание и публичная защита выпускной квалификационной работы, отражающей глубину освоения студентом выбранной специализации и готовность к самостоятельной профессиональной деятельности.

Требования к результатам освоения программы

По завершении программы студенты приобретают следующие компетенции:

• Способность анализировать и интерпретировать психологические феномены, выявлять психологические проблемы и находить оптимальные пути их преодоления.
• Владение методами психологической диагностики, консультирования, психокоррекции и психотерапии.
• Умение организовывать и проводить психологическую работу в образовательных, лечебных, социальных и иных учреждениях.
• Готовность соблюдать этические нормы и стандарты профессиональной деятельности психолога.
• Навык самостоятельного принятия обоснованных профессиональных решений и разработки эффективных программ психологической помощи клиентам.

Организация учебного процесса

Учебный процесс организован дистанционно, с использованием специализированных платформ электронного обучения. Студентам предоставляется круглосуточный доступ к электронным ресурсам, видеолекциям, тестовым заданиям, виртуальной библиотеке, чатам и форумам для обсуждений.

Преподаватели регулярно проводят онлайн-консультации, вебинары, отвечают на вопросы студентов, осуществляют проверку выполненных заданий и оказывают необходимую поддержку.

Контроль качества обучения обеспечивается регулярными промежуточными аттестациями, выполнением практических заданий, участием в научно-исследовательской работе и успешной защитой выпускной квалификационной работы.

Итоговая оценка программы

Предлагаемая программа соответствует современным требованиям российского профессионального стандарта психолога и направлена на подготовку востребованного специалиста, готового качественно и ответственно выполнять профессиональные обязанности в условиях современного общества.

Данная программа обеспечит выпускников необходимыми профессиональными компетенциями, позволит уверенно ориентироваться в многообразии психологических подходов и методов, грамотно выстраивать взаимоотношения с клиентами и коллегами, эффективно справляться с различными жизненными и профессиональными задачами.